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　　母親一邊淺吟低唱，一邊輕輕搖動(dòng)搖籃，或者抱在懷里悠悠地晃動(dòng)，這樣的情景在中外家庭中都可謂屢見不鮮。不過，搖晃對(duì)于生長(zhǎng)中的寶寶是福還是禍，福在何處、禍又在哪里，應(yīng)當(dāng)如何趨利避禍等問題，對(duì)于絕大多數(shù)人來說還是一個(gè)謎。最近，日本醫(yī)學(xué)博士高橋悅一郎為我們找到了答案。

　　高橋博士對(duì)保育院中的寶寶進(jìn)行了系統(tǒng)的觀察與研究。他發(fā)現(xiàn)，那些不到8個(gè)月的嬰兒，哪怕正在煩躁不安或哭鬧，一旦保育員為其翻身或抱著走動(dòng)，立刻就變得神色安詳；而8個(gè)月以上的寶寶，不少時(shí)候會(huì)自己攀住嬰兒床的圍欄用力搖晃。高橋博士據(jù)此得出結(jié)論：嬰兒需要搖晃，他們很享受這種搖晃的狀態(tài)。

　　博士的解釋是：他們?cè)谀阁w中就一直處于搖晃狀態(tài)，所以希望出生后繼續(xù)這種狀態(tài)。從胎兒發(fā)育規(guī)律看，腦部發(fā)育啟動(dòng)最早的是腦干前庭系統(tǒng)，這是一種調(diào)整姿勢(shì)和位置的感覺器官。在母親的子宮里，胎兒浮在羊水中，母親的起臥走動(dòng)等體位的變化，都是一種搖晃的刺激，這種刺激不斷地被胎兒所感知，并向腦干前庭系統(tǒng)發(fā)出強(qiáng)烈的信號(hào)，并因此而促進(jìn)大腦的發(fā)育。當(dāng)胎兒出世后，接受搖晃的刺激信號(hào)突然消失，自然就會(huì)產(chǎn)生再次被搖晃的需求，比如被母親抱起，或翻身等體位改變等。如能放在搖籃里或者抱在懷中搖晃則更好，這種規(guī)律性的搖晃動(dòng)作更能滿足寶寶的欲求，使之情緒更佳。

　　除了這種心理上的滿足感外，搖晃更有價(jià)值的是對(duì)孩子腦發(fā)育的強(qiáng)大激發(fā)作用。高橋的研究顯示，經(jīng)常接受搖晃的寶寶，大腦的發(fā)育速度喜人，僅僅1年的時(shí)間，腦子的重量便由最初的400克左右增加到800克左右，整整翻了一番，而且所增加的部分恰恰是腦的精華—大腦的新皮質(zhì)，它為孩子的智商發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)。故將搖籃譽(yù)為孩子聰明才智的“加速器”，一點(diǎn)兒也不過分。

　　不過，高橋博士強(qiáng)調(diào)搖籃育兒方式一定要科學(xué)，特別要注意對(duì)晃動(dòng)幅度與震動(dòng)程度的合理把握，不宜太大，切忌猛烈，否則招來的就可能是禍了。原因在于與成人相比較，嬰兒頭顱與其身體其他部位的相對(duì)重量比例要大得多，而至少在1歲之前，嬰兒是不會(huì)做頭顱自我保護(hù)動(dòng)作的，猛烈地?fù)u晃頭顱會(huì)在其顱腔內(nèi)形成巨大的力量，使腦組織與頭骨相撞擊；受到撞擊的大腦部位發(fā)生水腫，周圍血管破裂，就會(huì)形成硬腦膜下血腫和視網(wǎng)膜出血。同時(shí)，嬰兒大腦的體積小于顱腔的體積，且是漂浮在液墊上的，受到猛烈的搖晃時(shí)，大腦在加速與減速運(yùn)動(dòng)之間會(huì)形成一種剪切力，這種剪切力很可能成為孩子大腦受傷的“真兇”。

　　臺(tái)灣高雄醫(yī)學(xué)院曾收治過兩名年僅7、8個(gè)月的昏迷孩子。兩個(gè)孩子都因保姆劇烈晃動(dòng)導(dǎo)致全身抽搐而失去知覺。經(jīng)CT檢查，發(fā)現(xiàn)孩子顱內(nèi)小血管破裂，起因于外力的強(qiáng)烈搖晃震蕩，醫(yī)學(xué)上稱之為“嬰兒震蕩綜合征”。資料表明，男孩子遭受這種損傷的多于女孩。尤其糟糕的是，孩子顱內(nèi)遭受的損傷盡管較重，但在外表上卻一時(shí)看不出來，家長(zhǎng)容易忽略而致診治延誤，從而招致嚴(yán)重后果甚至死亡，或者留下后遺癥，如癲癇、弱智甚至植物人。

　　看來，搖搖雖好，也須慎用。特別是使用搖籃或搖車，搖晃務(wù)必輕柔，一次持續(xù)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，或在孩子平臥時(shí)用毛巾等物墊放于其頭部?jī)蓚?cè)，以有效避免頭部的震蕩。

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